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Ayuden a Los Niños Adquirir El Amor Para Leer

Estudios hechos durante la pasada década muestran una disminución rápida en el número de estudiantes que leen por diversión y una disminución en el apoyo que reciben en el hogar con respecto a la lectura.

Las estadísticas del Departamento de Educación de los EE.UU. muestran que el tiempo promedio que las madres pasan hablando con sus hijos es menos de 30 minutos al día y los padres aún menos, solamente 15 minutos al día.

Las familias en Idaho pueden cambiar estas tendencias pasando más tiempo juntos durante la Semana de la Lectura en Familia (cada año a mediados de noviembre) y por todo el año, regresando a lo básico.

El Bibliotecario del Estado, Dr. Charles Bolles, invita a las familias a que visiten su biblioteca pública, a que lean más libros y que pasen más tiempo hablando y leyendo en voz alta con niños. Él también considera que la Semana de la Lectura en Familia es una oportunidad que la comunidad tiene para celebrar el alfabetismo.

"Combinando esfuerzos e involucrando a todas las personas posibles tendremos más oportunidades de alcanzar y motivar a los padres en Idaho con el mensaje de que le lean en voz alta a los niños" dice el Dr. Bolles. Leyendo en voz alta es lo más importante que los padres pueden hacer para asegurar el éxito del niño en la escuela y la biblioteca es un lugar excelente para que las familias aprendan más, juntos".

Aquí hay algunas cosas que los padres y cuidadores pueden hacer para ayudar a desarrollar el amor a la lectura desde una edad temprana:

• Háblele, léale y cántele a su hijo todos los días.
• Pídale a los abuelos y tíos a que hablen con los niños más pequeños sobre la familia, que les canten canciones de cuna o reciten poesías infantiles.
• Aprenda nuevas cancioncitas para cantar con su hijo.
• Visite su biblioteca pública y deje que su niño escoja libros para leer.
• Haga su hogar una casa de lectura colocando libros en todas partes. Ponga libros en la cocina o en el baño así los niños los pueden disfrutar cada vez que entran en ese cuarto.
• Sea selectivo e involúcrese en lo que los niños ven en la televisión.
• "Los padres que leen y que tienen hogares con muchos materiales para leer también tienen hijos que leen bastante" dice Bolles. "Y todos sabemos que la buena habilidad en la lectura está relacionada con el éxito en la escuela y en la vida futura."
  

Recursos Adicionales en el Internet

  (Nota: Usted encontrará estos artículos en diferentes página de internet. Use el botón "Página Anterior" cuando termine y quiera regresar a ésta página.)

Cena y un Libro (Dinner and A Book) —La iniciativa Cena y un Libro de la Superintendente de Enseñanza Pública en Idaho le pide a los padres de familia que conecten con sus hijos a diario hablando con ellos por 20 minutos y leyendo juntos por 20 minutos. El sitio web sugiere libros para las familias y muestra otros vínculos a otros recursos importantes.

Comenzando Temprano, Terminando Fuerte: Qué Hacer para que Cada Niño se Convierta en un Lector (Start Early, Finish Strong: How to Help Every Child Become a Reader) — por el Departamento de Educación de los EE.UU., del Artículo "América Lee", julio de 1999. Esta nueva publicación provee el estudio más actual y recomendaciones para ayudar a todos los niños a que tengan éxito en la lectura. Obtenga copias gratis llamando al 1-877-433-7827.

Nacido para Leer: Cómo Criar a un Lectorn(Born to Read: How to Raise a Reader) — El gozo de compartir libros es un regalo que usted puede darle a los niños desde que nacen. Aquí está una lista de algunos de los mejores libros con sugerencias fáciles desarrolladas por los miembros de la Asociación del Servicio de la Biblioteca para los Niños, una división de la Asociación Americana de Bibliotecas.

En sus Marcas*Listos*¡Lean! Programa sobre la Buena Disposición para la Lectura en la Niñez Temprana (Ready*Set*Read! Early Childhood Reading Readiness Program) — Esta colección fue desarrollada por el Departamento de Salud y Servicios Humanos, la Corporación para el Servicio Nacional y el Departamento de Educación para avanzar el reto del Presidente Clinton de ayudar a cada niño en América a leer independientemente y bien al final del tercer grado. La colección incluye: las Guías de Actividades del programa EN SUS MARCAS*LISTOS*LEAN para Familias y Cuidadores, las cuales proveen ideas que puede usar para ayudar a los niños pequeños a aprender sobre el lenguaje con actividades apropiadas para su edad. La versión en español también está disponible.

El Lenguaje y los Niños — Un articulo sobre Información para la Niñez.

Videos de ayuda en la lectura y el alfabetismo a temprana edad:

• Baby Talk/Habla del Nino, v. 13 of the First and Foremost Series Building language skills in children from birth to 2.
• Books and Babies/Los Libros, Sus Ninos, volumen 12 de la Serie "Antes que Nada" Leyendo en voz alta a bebés y niños pequeños.
• Nacido para Tener Éxit Un Mensaje de Padres Jóvenes sobre el Alfabetismo Temprano(Born to Succeed: An Early Literacy Message from Young Parents.)  Muestra a padres de familia reales leyéndole a bebés y hablando sobre su importancia. 10 min. 1997 V-3694; versión en español: V-3698
• Serie Proyecto Alfabetismo Emergente (Emergent Literacy Project Series):
  • Alfabetismo Emergente: ¿Qué y Por qué? (Emergent Literacy: What and Why?), v. 1 16 min. 1996 V-1181; versión en español: V-7211
  • Creando un Ambiente Lleno de Letras (Creating a Print Rich Environment), v. 2 23 min. 1996 V-1182; versión en español: V-7212
  • Creando un Aula que Apoya la Escritura Emergente (Creating a Classroom that Supports Emergent Writing), v. 3 19 min. 1996 V-1183; versión en español: V-7213
  • Creando un Ambiente Letrado en el Hogar (Creating a Literate Environment in the Home), v. 4, 16 min. 1996 V-1184; versión en español: V-7214
    
• Alimento para la Mente (Food for Thought). Este video explica el vínculo vital entre la lectura, el desarrollo del cerebro y la inteligencia. Muestra que si más leemos y nos involucramos con los niños, mejor es el impacto en su futuro. Usted debe usarlo si está interesado en el desarrollo intelectual de los niños. 14 min. 1998 V-7148
  
• De Wibbleton a Wobbleton (From Wibbleton to Wobbleton). Sally Jaeger ha estado compartiendo sus rimas, cancioncitas y canciones de cuna por más de 20 años en sus programas para padres y bebés. ¡Ahora usted se puede unir al grupo! Ponga a su bebé en su regazo y jueguen juntos, pronto usted se sabrá su encantadora colección de memoria. 40 min. 1998
  
• Conectando el Alfabetismo con el Juego (Linking Literacy & Play). El video le provee ideas a los maestros de niños pequeños, a los padres y a cuidadores de cómo usar el ambiente natural de juego para fomentar el desarrollo del alfabetismo. La guía para el facilitador que acompaña el video provee una colección de ideas de cómo combinar el alfabetismo con el juego. 12 min. 1995 V-7136
  
• Ahora Lea en Voz Alta (Read Aloud Now). Los beneficios de la lectura en voz alta han sido comprobados una y otra vez. Este video examina las maneras más efectivas para hacer la lectura amena y divertida en voz alta tanto para el niño como para el adulto. Altamente recomendado para maestros, padres de familia, cuidadores y bibliotecarios para niños. 13 min. 1992 V-2057
  
• Lean Juntos, Crezcan Juntos (Read Together, Grow Together). El video muestra el placer y la satisfacción de las familias que leen juntos y comunica la importancia de que los padres deben leerle a sus hijos desde una edad temprana. Ofrece ideas concretas sobre cómo los padres pueden compartir libros con sus hijos y da buenos ejemplos de cómo los padres y los niños pueden usar la biblioteca. 30 min. 1993 V-187; versión en español: V-188
  
• Lea Conmigo (Read with Me). Muestra cómo dos familias viven rodeados de libros y lectura lo que es un gran modelo para los padres de niños preescolares. Mamás y papás describen el gozo de tomar tiempo para leerle a sus hijos. Ganador del National Education Media Network Bronze Apple en 1998, por su excelencia en el medio educativo. 11 min. 1997
   
• Lea Conmigo… La Asociación del Maestro-Padre (Read with Me...The Teacher-Parent Partnership).  Visita dos aulas preescolares en donde los libros son la mejor parte del día. Ayuda a los maestros y a los padres de preescolares a conectar la lectura en la escuela y en el hogar. Este singular video muestra en detalle qué debe hacer y qué tan efectiva la lectura es edificando las habilidades de aprendizaje y la confianza propia de los niños. 7 min. 1997
  
• Lo que los Niños Necesitan para Poder Leer (What Children Need in Order to Read). La experta en lectura de la Universidad de Harvard Marily Jager Adams comparte su experiencia en este programa. Los factores que afectan el éxito en la lectura, como el saberse las letras del alfabeto, el conocimiento del texto y el reconocimiento de los fonemas, los discute por completo. Ella motiva fuertemente a que los padres le lean en voz alta a sus hijos (comenzando a los dos meses de edad), a que jueguen juegos de palabras y que se involucren en otras actividades de lectura. 30 min. 1998 V-7127
  
• El Niño Complet Una Guía para el Cuidador a los Primeros Cinco Años) de la Serie "Hablemos" (The Whole Child: A Caregiver's Guide to the First Five Years — Series; Let's Talk About It), volumen 12
  
• El Proceso en la Adquisición del Lenguaje y Métodos Para Aumentar la Competencia del Lenguaje (The Process of language acquisition and methods for increasing language competence), V-7162
  

Hay libros de ayuda en su biblioteca pública con respecto a la lectura y el alfabetismo temprano (pero no están disponibles en español):

• 125 Brain Games for Babies by Jackie Silberg (Consortium Book Sales, 1999) ISBN: 0876591993 $14.95
  
• Babies Need Books: Sharing the Joy of Books With Your Child from Birth to Six by Dorothy Butler (revised edition) (Heinemann, 1998) ISBN: 0435081446 $15.95
  
• Baby Signs: How to Talk With Your Baby Before Your Baby Can Talk by Linda Acredolo and Susan Goodwyn (NTC/Contemporary Publishing, 1996) ISBN: 0809234300 $12.95
  
• How Babies Talk: The Magic and Mystery of Language in the First Three Years of Life by Roberta Michnick Golinkoff and Kathryn Hirsh-Pasek (E P Dutton, 1999) ISBN: 0525944559 $25.95
  
• The Parents' & Teachers' Guide to Helping Young Children Learn: Creative Ideas from 35 Respected Experts by Betty Farber (Preschool Pubns., 1997) $24.95
  
• Playtime Rhymes by Priscilla Lamont (DK, 1998) ISBN: 078942861X $12.95
  
• Playing with Print: Fostering Emergent Literacy by Carol Ann Bloom (Addison Wesley, 1997) ISBN: 0-673-36326-0 $14.95
  
• The Read-Aloud Handbook (4th Ed) by Jim Trelease (Penguin, 1995) ISBN: 0140469710 $13.95
  
• Read to Me: Raising Kids Who Love to Read by Bernice E. Cullinan (Scholastic, 1992) ISBN: 0590452061 $4.99
  
• Ready, Set, Read and Write: 60 Playful Activities for You and Your Child to Share by Marlene Barron (John Wiley, 1995) ISBN: 0471102830 $12.95